Projektwoche Systembiologie
Naturwissenschaftler verschiedener Disziplinen erforschen in der Systembiologie gemeinsam die Vorgänge in lebenden Zellen. Ziel ist es, diese Vorgänge später vorhersagen zu können. Somit kann der Verlauf von bakteriellen Infektionen prognostiziert und nachhaltige Wirkstoffe gegen Infektionen entwickelt werden.
Die Joachim Herz Stiftung organisiert zusammen mit verschiedenen Partnern die Projektwochen für Schülerinnen und Schüler zum Thema Systembiologie. Mit den Forschungscamps an Schülerlaboren, wie dem Lernlabor Biologie der TU Darmstadt erhalten neugierige Schülerinnen und Schülern über den Schulstoff hinaus Gelegenheit zum Experimentieren, Entdecken und grundlegende biotechnologische Methoden kennen zu lernen. Hierfür wird der Stoffwechsel des Bakterium Escherichia coli experimentell untersucht.
Die Projektwoche Systembiologie in Darmstadt richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe (bevorzugt Q3), die einen intensiven Einblick in moderne Arbeitstechniken und Auswertungsmethoden aktueller biologischer Forschung erhalten möchten (Photometrie, Fluoreszenzmikroskopie, Kultivierung von Mikroorganismen etc.). Durchgeführt wird die Projektwoche von Dr. Guido Klees (Leiter des Lernlabor Biologie) und Prof. Dr. Alexander Löwer (Institut für - Systems Biology of the Stress Response).
Die Projektwoche ist komplett kostenlos und auf 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmer beschränkt.
Arbeite mit einem Projektteam
Erhebe Daten zu Wachstum oder Enzymaktivität
Erstelle computergestützte Simulationen
Stelle Vorhesagen zu Vorgängen in der Zelle auf
Überprüfe deine Vorhersagen durch Experimente
Besuche Forschungsinstitute und wissenschaftliche Vorträge
Anmeldephase:
alle Plätze sind nun vergeben
Das Lernlabor Biologie veranstaltet in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Löwer, dem Leiter der Arbeitsgruppe Systems Biology of the Stress Response der TU Darmstadt, die Projektwoche Systembiologie vom
23.10.23 bis 27.10.23
Wir freuen uns auf eine spannende und erkenntnisreiche Projektwoche.
